Ainda há um grande equívoco no mercado: não se sabe gerir talentos. As faculdades e algumas agências acabam lapidando de forma errada aqueles que poderiam ser melhor aproveitados e até encaminhados para outras atividades.

As faculdades enfiam goela abaixo um conteúdo desatualizado e sob orientação de professores despreparados – que nunca vivenciaram, de fato, um ambiente de agência e suas complexidades. Já nas agências, esse conteúdo é contrariado pela realidade e pela necessidade de inovação e ousadia. Tudo se torna incoerente e inibe o talento pelas más instruções.

Talento sem uso é objeto de decoração, e o que se busca é funcionalidade e proatividade consciente. A confusão maior é colocar os criativos para trabalhar sem saber seus reais potenciais e dificuldades. Isso cria uma crosta maciça de dúvidas, enganos e frustrações. Assim a carreira publicitária se torna um fardo, cheio de inseguranças, incertezas e riscos. Isso explica o porquê dos nossos pais torcerem para sermos médico ou advogado.

Uma pessoa que aos olhos da sociedade é tida como muito criativa pode não servir para nada nos processos que envolvem a mercadologia. Marketing e propaganda são mais matemática que tudo. Cabe ao matemático designar bem seus cálculos e saber quem vai ser usado para executar esse ou aquele trabalho. Também, uma pessoa vista como incapaz, mas que está ainda inserida nesse contexto de mercado de propaganda, pode ser de grande valia em processos importantes, com a devida orientação do matemático/gestor nesse jogo de operações complexas.

Criatividade é uma obrigação de qualquer profissional, publicitário ou não. Quem acha que qualquer pessoa dita criativa merece espaço em agência de propaganda para ser pitaqueiro da imagem alheia, está enganado. Ao contrário, o que se busca em um profissional de propaganda é foco, sobriedade e sede de crescer com a consciência de que se deve pensar no crescimento das marcas trabalhadas. E mais: acompanhar e mapear tudo. Trabalhar sóbrio em todos os processos. Propaganda não é brincadeira de garoto ou garota criativa que puxa sacadinhas do bolso. É negócio. Deve ser encarado com entusiasmo e paixão, mas ainda é um negócio e como tal trabalha lucros e prejuízos. Isso implica em responsabilidade com o dinheiro alheio.

Defendo a consciência, o conhecimento pleno sobre as ferramentas de trabalho e, claro, a criatividade que prefiro chamar de poder de comunicação, inter-relação e jogo de cintura. Quando incorporo meu lado sacadinha da coisa, eu saio da propaganda e me chamo comediante. E comédia só deve ser misturada com propaganda se for para agregar algum valor ao trabalho. Portanto, é preciso alinhar um objetivo e criar vários outros nos caminhos da carreira, com responsabilidade e respeito pelas pessoas e pelo patrimônio das pessoas. Isso é talento.

Este texto nasceu das indagações da Débora Avadore, menina talentosa de Curitiba. Ela ainda está em dúvida se faz ou não o curso de publicidade e propaganda.

Talento, para que te quero? publicado originalmente na CASA DO GALO - O animal da publicidade.

## PERÍODO DE INSCRIÇÕES ENCERRADO ##

A agência de publicidade digital Sinc está lançando sua Campanha de Estágios 2009!

Tipo de Profissional:
Estagiário

Empresa:
Sinc Digital

Local:
São Paulo – SP

Descrições das vagas:

Estagiário de Mídia para atuar com Redes Sociais (1 vaga)

*O candidato deve ser um heavy user de redes sociais (Blog, Twitter, Flickr, Youtube, Orkut, Facebook, Myspace, Tumblr, Pownce, Netvibes etc), gostar e se interessar por tecnologia e novidades da área.
*É necessário algum interesse e/ou experiência com planejamento para novas mídias.

Estagiário de Mídia para atuar com Search Engine Marketing (1 vaga)

*O candidato deve gostar de fazer análises de dados, ter bom texto, habilidade com ferramentas de busca e algum conhecimento em links patrocinados e mídia.
*Formação superior cursando em publicidade, propaganda e criação ou marketing. Necessário conhecimentos de Microsoft Excel e Microsoft Power Point. Inglês é um diferencial.

Estagiário de Mídia (1 vaga)

*O candidato deve estar cursando 3º ou 4º ano de Publicidade e Propaganda, com bons conhecimentos em inglês e pacote Office, principalmente Excel.

Estagiário de Criação/ Redação (1 vaga)

*Ter portifólio (on-line ou não), gostar de internet e querer trabalhar com ela.

Criação/ Direção de Arte (2 vagas)

*Conhecimento básico em Photoshop e Flash.
*Ter um portfolio online, curtir internet e querer trabalhar com ela.

INSCRIÇÕES FEITAS APENAS PELO SITE, NÃO ACEITAM CURRÍCULOS POR E-MAIL
www.sincd.com.br/estagio

Deadline da Seleção para Vaga:
17/05 – cadastros feitos até esse dia

## PERÍODO DE INSCRIÇÕES ENCERRADO ##

Vagas de Estágio – Agência Sinc publicado originalmente na CASA DO GALO - O animal da publicidade.

Lesson Twenty Six with teacher Zeca Martins

Um dos papas da redação publicitária brasileira nos dá a honra de sua participação como jurado do PSV.

E aí pensei cá com meus botons: qual seria o brief ideal para o master julgar?
Chutei academia e escola de inglês como algumas possibilidades que eu já cogitava há algum tempo para a little no tamanho mas BIG no entusiasmo Milena Dorta, e eis que ela nos agracia com um incredible brief – à altura do nosso júri – e que juntos prometem sacudir os ensinamentos criativos que tivemos até então.

Mas vamos ao que interessa.

The brief is on the table.

Projeto E-Board – Um novo jeito de ensinar e aprender
Está na hora de voltar às aulas. Mas ao invés de giz e aquele típico quadro negro, uma caneta/mouse, recursos audiovisuais e um quadro interativo que prometem facilitar o aprendizado e empolgar qualquer aluno.

Serviço
A Cultura Inglesa, escola de inglês com mais de 40 unidades no Brasil, oferece, desde 2007, aos seus alunos um quadro interativo com atividades multimídia exclusivas. Esse novo método de ensino é chamado pela escola de Projeto E-board.
Através do Projeto E-board o professor realiza atividades interativas exclusivas da Cultura Inglesa, acessa a internet, exibe fotos e vídeos e realiza com os alunos os exercícios on-line do E-Pr@ctice – site exclusivo para os alunos da Escola. Com o quadro interativo e programas de softwares, internet e DVDs a imaginação é o limite. Com tudo isso, o resultado do projeto só poderia ser um, ou melhor, três: o aumento da participação dos alunos nas aulas, mais oportunidades para conversação e intensificação do aprendizado.
O quadro interativo foi criado para educar, motivar e cativar estudantes que fazem parte de uma geração totalmente adepta à tecnologia. Utilizando a mesma linguagem digital do cotidiano dos alunos, a integração entre uma série de recursos tecnológicos possibilita a preparação de aulas digitais dinâmicas e interativas de acordo com o perfil de cada turma. Segundo Lizika Goldcheleger, gerente do departamento acadêmico da escola, “o aluno e o professor interagem com o quadro para criar o conteúdo da aula, totalmente personalizado”.
A escola, que preza em oferecer serviços educacionais de alta qualidade com professores altamente qualificados, está agradando seus alunos com o novo Projeto. Alunos de todas as idades que já estudam na instituição e que experimentaram a novidade afirmam que o E-board torna as aulas mais interessantes e interativas, além de facilitar a realização das atividades.

Programas E-Board
A Cultura Inglesa emprega os programas Activprimary para as crianças e o Activstudio para adolescentes e adultos, ambos com uma biblioteca vasta de imagens temáticas que facilitam a compreensão e a consolidação do inglês.
O Activprimary foi desenvolvido para crianças da pré-escola e Ensino Fundamental e conta com uma variedade de imagens – cores, bichos, fatos históricos e mapas – que podem ganhar movimento, estimulando a imaginação da criançada. O programa disponibiliza também cenários temáticos, como de contos de fadas e de eventos culturais como a festa do Halloween, em que as crianças podem inserir figuras, personagens e paisagens.
Voltado para adolescentes e adultos, o Activstudio, apesar de menos recursos, possuem temáticas que remetes a reuniões de negócios, viagens e pontos turísticos.

Dados do mercado
O quadro interativo está revolucionando a maneira de ensinar nas salas de aula em países como Estados Unidos, Alemanha, México, Austrália, Reino Unido e Canadá. Já no Brasil, só a Cultura Inglesa tem essa tecnologia disponível em todas as salas de aula, para todos os alunos.
Já, no que se refere à retenção das informações pelos alunos, pesquisas revelam que as pessoas aprendem melhor através de exercícios práticos, atividades lúdicas e discussões em grupo. Estudos feitos pelo Departamento de Psicologia Educacional da Universidade Estadual de Campinhas revelam que as aulas que contam com métodos audiovisuais são 20% mais eficazes e aquelas com exercícios práticos são 75% mais eficazes na retenção das informações.

Concorrentes
A Cultura Inglesa tem como concorrentes diretos escolas de inglês do mesmo porte, como CCAA, Fisk, Wizard e Yázigy. Entretanto, vale ressaltar que estas escolas ensinam aos seus alunos o inglês americano, enquanto a Cultura Inglesa ensina o inglês britânico.

Público-Alvo
A Cultura Inglesa, inclusive o Projeto E-Board, abrange pessoas de ambos os sexos e idades das classes A e B. Entretanto, para esta ação vamos dirigir a comunicação para o público que está no Ensino Fundamental, crianças de 6 a 14 anos, considerando que grande parte deste público tem sua primeira experiência em cursos de idiomas entre essa idade.

Objetivo da comunicação
Divulgar o Projeto E-Board, seus benefícios e diferenciais de modo notório e interessante.

Desafio
O Projeto E-Board já conquistou os alunos da Cultura Inglesa, agora nosso desafio é fazer com que ele conquiste as pessoas que ainda não são alunos da Cultura, mostrando seus benefícios e diferenciais em relação às demais aulas de outras instituições do mesmo porte.
O lance é se apropriar dos diferenciais, e fazer deles os plus que agregam e valorizam toda a boa comunicação publicitária.
Como atingir o target? Como se diferenciar? Como ser percebido?
I don’t know!

Prazo: até 11h59min59seg de 30 de março de 2009 (segunda-feira)

Júri: Zeca Martins, publicitário, escritor, redator, ex-professor universitário e palestrante.

Confira alguns de seus livros:

Propaganda é Isso Aí!
Propaganda é Isso Aí! – vol. 2
Redação Publicitária: a Prática na Prática
Deus é Inocente

Be creative, Without Shames.

Good luck!

Saiu o brief 26 do PSV – Portfolio SEM VERGONHA – Participe! publicado originalmente na CASA DO GALO - O animal da publicidade.

Esses dias assisti ao filme Foi Apenas Um Sonho (Revolutionary Road), com a esperada volta de Winslet e DiCaprio depois de Titanic. Em suma, o filme conta a história de um casal que leva uma vida mais que normal que deseja, a fim de resgatar a emoção do casamento, realizar um sonho antigo: largar tudo e ir morar em Paris. Depois de assisti-lo comecei a pensar sobre coisas que não tinha pensado antes e resolvi compartilhar aqui na Casa.

Não há um sentimento que acompanhe o ato de sonhar, por isso gosto de pensar que o sonho por si só é um sentimento próprio e único. Todos nós temos um sonho. Na verdade, todos nós temos vários sonhos. Pequenos, grandes, ridículos ou quase impossíveis. Não se sonha com algo que é realmente impossível – como voar, por exemplo. Ou passar 10 minutos embaixo d’água. Venho aqui hoje falar dos sonhos quase impossíveis. Os pequenos, os grandes e os ridículos volta e meia a gente realiza. Mas os quase impossíveis não. E não é pela dificuldade deles, mas sim pelo gostinho da eterna busca por sua realização. Explico.

Nós precisamos ter um sentido na vida. Caso contrário, não teríamos o menor ânimo para estudar, trabalhar, namorar (quem disser que namorar é fácil está mentindo!). Somos movidos por uma esperança de felicidade futura. Estudamos para mais tarde ganharmos dinheiro. Aí seremos felizes! Trabalhamos para ganhar mais, subir de cargo e ser reconhecido. Aí seremos felizes! Namoramos para casar, construir uma família, deixar herdeiros. Aí sim seremos felizes! Isso tudo é a realidade. E coisas naturais, que acontecem, a não ser que você seja um mendigo ou um fóbico social. Mas a dura realidade da vida, toda este caminho que temos que percorrer, não seria tão suportável se não fosse o prazer dos sonhos quase impossíveis.

Os sonhos quase impossíveis são aqueles que sabemos – ah! Se sabemos! – que nunca chegaremos a concretizar. Pode ser por falta de dinheiro, saúde ou coragem. Invente a desculpa que quiser. Mas, pasmem, eles não são realizados porque no fundo não queremos. Não porque dá trabalho demais. Se seu sonho é largar tudo e ir viver do surf na Austrália, ou se é virar um cantor famoso, ou mesmo ser redator em uma agência gigantesca, não importa. Se realmente quisesse, trabalharia com todas as forças, emocional e fisicamente, até conseguir. E o que é quase impossível para um, pode ser completamente real pra outro. Para um é normal ir pra Austrália e viver do surf, enquanto para outro o simples fato de sair da casa da mãe soa distante e absurdo.

A questão é que os sonhos quase impossíveis nos fazem flutuar no meio de um dia estressante no trabalho. Entretêm viagens longas de ônibus e embalam sonos profundos. É gostoso viver pensando em como seria maravilhoso se eu largasse tudo e fosse uma cantora famosa! Ou pensar em um dia vender todas as minhas coisas e me mudo com uma mochila pro Canadá! Ah! Seria maravilhoso – eu me hospedaria em um albergue, compraria um jornal, começaria a procurar um apartamento.  Depois criaria meus lindos filhinhos por lá, levaria para a escola. Bom, né? Muito bom devanear assim.

Eu não troco meus sonhos quase impossíveis por nada. E não quero realizá-los. Senão, vou sonhar com o quê? Realizar estes sonhos tira a magia da vida. Vá em frente, não realize, e aproveite para desfrutar seus momentos de devaneio.

PS: Eu não quero ser uma cantora famosa. Quem sabe largar tudo e ir morar no Canadá.

Hoje deixo aqui uma das minhas músicas preferidas, que fala bem de sonhos (quase) impossíveis:

Over the Rainbow
letra: E. Y. Harburg

Somewhere, over the rainbow, way up high.
There’s a land that I heard of Once in a lullaby.
Somewhere, over the rainbow, skies are blue.
And the dreams that you dare to dream
Really do come true.
Someday I’ll wish upon a star and wake up where the clouds are far Behind me.
Where troubles melt like lemon drops, Away above the chimney tops.
That’s where you’ll find me.
Somewhere, over the rainbow, bluebirds fly. Birds fly over the rainbow,
Why then – oh, why can’t I?
If happy little bluebirds fly beyond the rainbow,
Why, oh, why can’t I?

Sonhos (quase) impossíveis publicado originalmente na CASA DO GALO - O animal da publicidade.

Foto: Phoenix Lily

Uma das primeiras vantagens que percebi após ter me tornado professor da Faculdade de Comunicação aqui da minha cidade – o que não faz mais de 2 semanas – é voltar a me deparar com aquelas mentes inquietas e vorazes dos estudantes, principalmente daqueles que acabaram de ingressar. À mesma medida que vou dando um nó na cabeça destas (ainda) ingênuas criaturas através das teorias semióticas, disciplina que leciono no primeiro termo, também vou aproveitando as diversas dúvidas que aparecem para repensar situações que, no dia-a-dia, acabam deixando de ser analisadas com aquela curiosidade e inocência de quem ainda está tentando aprender a entender o processo todo.

O que estou querendo dizer é que, basicamente, estes alunos do primeiro termo ainda têm muito mais incorporado o lado consumidor da informação. Eles ainda não têm a visão aprofundada da mensagem.

E isto é ótimo.

Analogamente à evolução do ser humano, estes aprendizes são as crianças que já conhecem o vocabulário básico, mas que a todo momento chamam o Alfred, aquele mordomo que serve Tang geladinho e de cor impecável no copo de 1 litro, e ordenam: quero mais. Eles são aquela parte que já adormeceu dentro dos adultos. Eles são os donos da pergunta por que.

Se ninguém perdesse o maravilhoso costume de perguntar a si mesmo e a todo o resto o porquê das coisas, o mundo seria bem diferente. É exatamente, senão unicamente, este questionamento que move as ciências, a curiosidade e, portanto, o nosso cérebro. Pensamos além, descobrimos caminhos, encontramos novas soluções por conta da análise de diversas variáveis – como, quando, onde, quem, se. Mas nada muda mais um pensamento, um caminho, uma solução do que o fator derivado de um por que.

Eu fiz toda esta introdução por um motivo: refletindo durante a preparação das aulas e, depois, passando o conhecimento aos alunos, fica nítida no rosto de cada um deles a interrogação que sucede um por que.

- Por que tem que ser desse jeito?

- Por que o consumidor, o receptor da mensagem, entenderá o que está sendo passado?

- Por que escolhi esta mídia em detrimento de outra?

- Por que a arte deve ser com este formato e com esta cor?

- Por que uma aproximação assim será melhor que a outra?

E vamos nos desenvolvendo. Partimos para a adolescência e ficamos rebeldes. Somos defensores, militantes do novo, do inusitado, do alternativo. O comum, o básico não é suficiente.

O tempo passa, tornamo-nos jovens pensadores da comunicação. Aprendemos a ponderar entre situações que podem ser diferentes e situações que devem seguir a regra.

Ficamos adultos e o Alfred já virou aquela babá que a gente recorda com saudosismo de uma época que não volta mais.

E o por quê? Já está um tanto perdido. Porque é assim que funciona. Mesmo que a criança esteja aí, o por que fica latente mas dificilmente evidente.

Porém, entre tantos porquês que voltam a me incentivar, acredito que encontrei o porquê que acaba faltando. Afinal, nunca deixamos de perguntar e procurar o porquê daquilo que fazemos; é parte da profissão de comunicador. A falha, o que falta de verdade não é a pergunta, mas a insistência, a curiosidade, a inocência indecentemente decente que só uma criança pode ter.

A diferença é que, porque aprendemos e porque achamos que continuamos aprendendo e porque achamos que estamos aprendendo com os porquês com os quais nos deparamos diariamente, acabamos formulando e aceitando como verdade absoluta determinados porquês que acabam fundamentando todas as respostas. Todas. Pode perceber. Olhe para si mesmo. Hoje você já tem uma resposta para todos os porquês que te perguntam. E, por ser assim, você está preso ao seguinte sistema:

Pergunta: Por que é assim?

Resposta: Porque (coloque aqui a teoria / experiência que você já considera certa).

Exemplo ilustrativo? Lá vai:

Pergunta: Por que usar x milhões de reais em televisão para anunciar o varejo da Casas Bahia?

Resposta: Porque a televisão ainda é a mídia mais disseminada e utilizada entre a população brasileira, que abrange 98% dos domicílios e que oferece uma cobertura que atende aos propósitos nacionais do cliente, gerando um retorno proporcionalmente lucrativo ao investimento feito.

E aí eu pergunto: por quê?

Por quê? publicado originalmente na CASA DO GALO - O animal da publicidade.